Lange Zeit dachte ich, ich sei einfach nicht kreativ. Kreativ waren immer die anderen, die Malenden, Musizierenden, Bastelnden, Gestaltenden. Ich bewunderte sie und fühlte mich ihnen doch nicht zugehörig. Meine Mutter sang, bastelte, strickte, nähte unsere Kleider, malte und zeichnete. Ebenso ihre Mutter. Ich nicht. Gestrickt habe ich nur im Englischunterricht, damit ich nicht einschlief….
Ein Manifest für alle, die zuhören und weitersagen Es gibt diese stille Sehnsucht, die man nicht sofort bemerkt. Sie sitzt irgendwo zwischen den Wörtern im Schulheft, zwischen dem Kopfhörer und der Welt da draussen. Manchmal zeigt sie sich, wenn jemand fragt: „Kennst du die Geschichte von…?“ Und plötzlich lauschen alle. Diese Jugendlichen, die angeblich keine…
Heute ist Halloween, der 31. Oktober. Draussen leuchten Kürbisse, und zwischen Lachen und Gänsehaut liegt diese seltsame Spannung in der Luft. Ein Abend, an dem Fantasie und Wirklichkeit ineinander übergehen. Jugendliche tun zwar oft so, als wären sie längst zu alt dafür, und doch lieben sie es, wenn jemand eine Gruselgeschichte erzählt. Eine Geschichte, so…
Ein Satz, der wehtut Neulich bin ich in einem Forum über einen Satz gestolpert, der mich einfach nicht mehr loslässt. Er war nicht besonders klug formuliert, aber er ging mir unter die Haut.Eine Frau, selbst Lehrerin, die sich inzwischen als Künstlerin betätigt, schrieb über ihre Homepage: „Da steht auch, dass ich noch Lehrerin bin und…
(für Lehrkräfte der Sekundarstufe I, Schwerpunkt RKE) Ich beginne gerne mit dem Konkreten. Mit jenen kleinen Momenten im Unterricht, in denen plötzlich etwas geschieht: ein Gedanke, ein Staunen, ein Gespräch, das weiterführt. Oft sind es die Einstiege, die den Ton für das Lernen setzen. Hier entscheidet sich, ob ein Thema neugierig macht, ob Schüler:innen sich…
Drei Jahre gemeinsamer Weg als Fachlehrerin mit euch, voller Stimmen, Begegnungen und kleiner, leuchtender Momente. Wir haben gelernt, gesucht, gelacht, manchmal auch gerungen. Lernen war nie nur Stoff, sondern Beziehung, Bewegung und Vertrauen. Diese Rückmeldungen meiner Schüler:innen sind für mich mehr als Worte. Sie sind Spuren dessen, was in einem Klassenzimmer entstehen kann, wenn Raum…
Ein Spaziergang durch Jahrtausende Manchmal erzählt ein kleiner Gegenstand eine ganze Welt. Ein Ring zum Beispiel. Ein Kreis ohne Anfang und Ende, Symbol für Bindung, für Macht, für Erinnerung oder einfach für Schönheit. Vor über hundert Jahren beginnt in Frankfurt eine besondere Geschichte: Louis Koch (1862–1930), Juwelier, und seine Frau Alice (1866–1937) beginnen, Ringe zu…
Mit meiner Klasse verbringe ich ein fantastisches Klassenlager in der Nähe von Einsiedeln. Ich gebe euch gerne einen kleinen Einblick, was bei uns so abgeht. In Einsiedeln gibt es ein wunderschönes Kloster. Viele meiner Schüler:innen waren noch nie in einem Kloster, also habe ich kurzerhand eine Führung für sie organisiert. Als Erstes besuchten wir die…
Prävention beginnt nicht erst beim Vorfall. Sie beginnt im Alltag, in der Sprache, in Bildern, in Routinen. In dem, was gesagt wird, und in dem, was unausgesprochen bleibt. Wenn Schule ein sicherer Ort sein will, dann darf sie nicht neutral bleiben. Sie muss Haltung zeigen. Und Räume schaffen, in denen Schüler:innen lernen: Du darfst benennen….
Die Ringvorlesung #MeToo und sexualisierte Gewalt in interdisziplinärer Sicht der Universität Zürich, die ich in diesem Semester besuchte, hat mich nicht nur als Lehrerin, sondern auch als Mensch tief bewegt. Woche für Woche wurde mir klarer: Sexualisierte Gewalt ist kein Randphänomen, kein Einzelfall. Sie ist strukturell verankert, in Normen, in Bildern, in Machtverhältnissen. Und sie…